数学方法制作水杯琴？

　　一.研究背景：

　　今天，老师布置了一项作业，就是制作水杯琴。回到家，我便开始了实验。

　　二.研究内容：

　　研究一：.敲击水杯琴，排出顺序。

　　研究二：重敲水杯琴与轻敲水杯琴有哪些区别？

　　三.研究方法：

　　研究一方法：制作水杯琴，倒上水，敲击，观察音高，排上顺序。

　　研究二方法：用重敲的力度和轻敲的力度相比较，并排上顺序。

　　四.研究过程：

　　1，研究一猜想：水杯琴发出的音高应该会有一点差别，但是差别不大。

　　研究二猜想：我觉得重敲的力度会强一些，轻敲会小一些。

　　2，实验器材：

　　1. ?X共6个水杯，左看第一个水杯，共5cm（水）,第二个水杯4cm，第三个水杯3cm，第四个水杯3cm，第五个水杯2cm，第六个水杯1cm水。

　　? 尺子一把

　　?筷子一只

　　?滴管一只

　　3，研究步骤：

　　研究一. 首先找出6个玻璃杯，分别倒上：5cm、4cm、3cm.......，在按顺序摆好，用筷子轻轻的敲击杯子，观察现象，并分好类。

　　研究二，再次反复轻敲和重敲，观察区别，并分好类。

　　?

　　五，结论反馈：

　　研究一结论：

　　研究完发现，不同水位的杯子敲击时音高很明确，听得很清楚。水位越低的杯子，敲击时，音高高，水位越高的杯子，敲击时，音高越低。

　　研究二结论：

　　研究完发现，用更大的力气敲打杯子比用较小的力气敲打杯子，声音更强。

　　数学方法制作水杯琴？

　　一.研究背景：

　　今天，老师布置了一项作业，就是制作水杯琴。回到家，我便开始了实验。

　　二.研究内容：

　　研究一：.敲击水杯琴，排出顺序。

　　研究二：重敲水杯琴与轻敲水杯琴有哪些区别？

　　三.研究方法：

　　研究一方法：制作水杯琴，倒上水，敲击，观察音高，排上顺序。

　　研究二方法：用重敲的力度和轻敲的力度相比较，并排上顺序。

　　四.研究过程：

　　1，研究一猜想：水杯琴发出的音高应该会有一点差别，但是差别不大。

　　研究二猜想：我觉得重敲的力度会强一些，轻敲会小一些。

　　2，实验器材：

　　1. ?X共6个水杯，左看第一个水杯，共5cm（水）,第二个水杯4cm，第三个水杯3cm，第四个水杯3cm，第五个水杯2cm，第六个水杯1cm水。

　　? 尺子一把

　　?筷子一只

　　?滴管一只

　　3，研究步骤：

　　研究一. 首先找出6个玻璃杯，分别倒上：5cm、4cm、3cm.......，在按顺序摆好，用筷子轻轻的敲击杯子，观察现象，并分好类。

　　研究二，再次反复轻敲和重敲，观察区别，并分好类。

　　?

　　五，结论反馈：

　　研究一结论：

　　研究完发现，不同水位的杯子敲击时音高很明确，听得很清楚。水位越低的杯子，敲击时，音高高，水位越高的杯子，敲击时，音高越低。

　　研究二结论：

　　研究完发现，用更大的力气敲打杯子比用较小的力气敲打杯子，声音更强。